{pz_填空}是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。

(2006年4月)教学是学校的{pz_填空}作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的{pz_填空} 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 教学是完成学校{pz_填空}、实现{pz_填空}的基本途径。 义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的_____学校教育。 教师的专业素养包含先进的教育理念、良好的教育能力和一定 的{pz_填空}。 在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借{pz_填空}实现的。 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为{pz_填空}、概念学习和{pz_填空}。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标衡量测验的质量。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标来衡量测验的质量。 教育目的是一切工作的{pz_填空}，教育目的的实现则是教育活动的{pz_填空}。 义务教育是国家用 规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费的学校教育。 在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。 社会、知识 和{pz_填空}是制约学校课程的三大因素。 国家施行学前教育、{pz_填空}、{pz_填空}、高等教育的学校教育制度。 县级以上政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为{pz_填空}和{pz_填空}。 人是在一定的环境中生存和发展的，环境包括{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。 {pz_填空}是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度 知识的理解主要是通过{pz_填空}和{pz_填空}两个环节来实现的。 以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。