低年级的学生喜欢画画，鼓励他们用自己喜爱的方式画图，通过图再现数量之间的关系，使数字与图形结合，把复杂的问题简单化，把抽象的问题直观化，从而找到问题的答案，不仅如此，学生在尝试中也体会到了数学的乐趣

若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 某教师在给小学低年级学生上课时用“击鼓传花”的方式导入新课。该教师运用的导入方式是（）。 对于低年级的学生来讲，以下哪项评价方法比较适用（）。 小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（） 小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（） 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 低年级课标是高年级的基础，低年级没有实现，高年级就实现不了，这说明课程目标具有（） （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标 柯尔伯格的分类，小学低年级学生的道德主要处在（） 幼儿园与低年级小学生的视力低下多属于 从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣 低年级作文训练的形式是()。 低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生的指导下进行 小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（）为重点 幼儿园与低年级小学生中的视力低下多属于（） 在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（ ） 引起小学低年级的学生无意注意的条件主要是（）等外部原因 低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬哪些保持不动的学生，离座率会下降，这是因为离座的学生受到了（） 在校学生可以随低年级重修已及格的必修课程（）