单选题

为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。(  )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。

A. 方差法
B. 百分等级法
C. 百分位等值法
D. 线性等值法

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单选题
为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。(  )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
A.方差法 B.百分等级法 C.百分位等值法 D.线性等值法
答案
单选题
为了使不同测验分数可以比较,需要将两者()。
A.标准化 B.等值化 C.常模化 D.定量分析
答案
多选题
在比较不同测验分数的差异上(  )。
A.测量标准误是不重要的 B.测量标准误和测验信度是很重要的 C.使用的标准差要求相同 D.使用的标准差不要求相同
答案
多选题
在比较不同测验分数的差异上()。
A.测量标准误是很重要的 B.测量标准误和测验信度是很重要的 C.使用的标准差要求相同 D.使用的标准差不要求相同
答案
单选题
为了使不同的测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验等值 的计算方法主要有两大类:一类叫等百分位等值法;另一类叫线性等值法。 线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。
A.方差 B.百分点 C.百分等级 D.标准分数
答案
单选题
信度反映了测验分数的()
A.有效性 B.客观性 C.可靠性 D.相对性 E.正确性
答案
单选题
解释心理测验分数的比较基础是(  )。
A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数
答案
多选题
根据测验分数的不同来源,可以将信度分为()。
A.再测信度 B.复本信度 C.分半信度 D.评分者信度
答案
单选题
解释心理测验分数的比较基础是( )。单选
A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数
答案
多选题
报告测验分数(  )。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
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