在报告测验分数时应注意（）。
A. 尽量使用专业术语
B. 当事人不可参与测验分数的解释
C. 应告知测验分数的解释
D. 当事人无需知道该测验的目的
查看答案
相关试题
换一换
在报告测验分数时应注意（）。
A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的
答案
在报告测验分数时应注意()。单选
A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的
答案
报告测验分数应遵循（）。
A.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 B.不应该告知被试所做测验是测量什么或预测什么 C.最好不把测验分数直接告诉被试及亲友，而是报告测验分数的解释和建议 D.拒绝当事人参与测验分数的解释
答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。
A.尽量使用专业术语 B.让受测者知道如何运用其分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释
答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意()。
A.尽量使用专业术语 B.让受测者知道如何运用他的分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释
答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选
A.尽量使用专业术语 B.让受测者知道如何运用其分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释
答案
报告测验分数（ ）。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。
A.应尽量使用心理学专业术语 B.让受测者知道如何运用他的分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释
答案
解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？
答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选
A.应尽量使用心理学专业术语 B.让受测者知道如何运用他的分数 C.考虑给受测者带来的心理影响 D.让受测者参与测验分数的解释
答案
热门试题
如果一个测验有多个常模，在解释测验分数时，对于常模的选择应注意()。
解释测验分数时应以()来解释。
关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有（ ）。
在解释测验分数的时候，下列注意事项哪些是错误的？( )
在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（ ）
信度是指测验分数的（）
信度是指测验分数的
信度反映了测验分数的（）
测验分数的稳定性，是指测验的（ ）
在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（）。
解释心理测验分数的基础是()。
如何正确解释测验分数的意义?
为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验分数等值。（ ）计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
如果现在需要你向一名刚做完某一心理测验的人反馈信息，你在解释测验分数时应注意的原则是什么？
在实际工作中，最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。()
关于测验分数下列说法错误的是（）。
在比较不同测验分数的差异上（）。
在比较不同测验分数的差异上（ ）。
使用微信扫一扫登录
