单选题

解释测验分数时,可以不考虑的因素是:( )

A. 被试者的遗传特征
B. 测试前的学习
C. 测验的情境
D. 测验后的重大生活事件

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简述信度对解释测验分数的意义 测验分数解释的基本原则。 下列几种解释测验分数的观点,正确的是(  )。 对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从(  )中获得的资料。 要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。 要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。多选 解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题? 对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信 度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。 报告测验分数(  )。 如果一个测验有多个常模,在解释测验分数时,对于常模的选择应注意()。 在报告测验分数时应注意()。 在解释测验分数的时候,下列注意事项哪些是错误的?( ) 为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有()。 信度是指测验分数的 信度是指测验分数的() 在报告测验分数时应注意()。单选 教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分,可分为绝对评分和相对评分。 为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。(  )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。 报告测验分数应遵循()。 测验分数的稳定性,是指测验的(  )
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