尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程，这是 ()

学前儿童的数学教育要关注个别差异。() 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异? 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）。 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( ) 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）。 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ） 在教育教学的过程中尊重学生的个别差异性需要() 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（  ） (2014河北沧州)在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？() “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() 在教学活动中，尊重学生的个别差异是承认学生的发展存在差异性，注意平均发展和“填平补齐”（） 因材施教原则的实施要求教师尊重儿童的个别差异和( ) “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。 试述幼儿园集体音乐教学活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的指导原则。 试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。 “尊重幼儿个别差异”体现了低控性原则。 学前儿童兴趣的特点是比较广泛、间接兴趣较多、有年龄差异和个别差异、容易变化（）