因材施教原则的实施要求教师尊重儿童的个别差异和( )

因材施教就是照顾个别同学的差异。 ( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 ( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 因材施教的原则要求教学要针对（）进行教学 班级授课制可以有效提高教师主导作用的发挥，也能照顾到学生的个别差异，实现因材施教。（ ） (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。下列作法符合因材施教理念的是(   )。 学生的个别差异性要求教师劳动具有（） 简述因材施教原则的内容和要求。 简述因材施教原则的内容和要求 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ） 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教（） 教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则（） 教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性（） 教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。（ ） 德育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。（） 简述教师如何运用因材施教的要求?