图书资料员的信息素养由信息意识、信息道德、（）和信息能力等四个基本要素组成。

作为信息素养的基本构成，信息知识、信息意识、信息能力和信息道德四个要素相辅相成、不可分割。其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保障，四个要素共同构成了一个统一的整体。 媒介素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成（） 信息素养包含文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德 信息素养包括四个方面的内容，分别为：信息意识、（）、信息能力、信息伦理 信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养。 信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的（） 信息道德意识，包括与信息相关的（）等 信息素养的情意要素包含了信息的意识、态度、道德和应该遵守的法律法规 信息意识主要包括信息意识、信息共享意识、信息更新意识、信息敏感意识和信息安全意识等（） 信息素质的内涵包括信息意识、信息能力和（） 信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证（） 作为信息素养的基本构成，信息知识、信息意识、信息能力和信息伦理四个要素相辅相成、不可分割。其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息伦理是保障，四个要素共同构成了一个统一的整体 信息素质内涵包括：信息意识、（）和信息道德三个方面。 信息素养要求要有信息意识,能有效地利用( ),能对信息进行批判性的思考,并将有用信息融合成自己的知识体系,能主动鉴别各类信息,获取所需信息并能评价和分析,具有开发和传播信息的能力等。 信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的表现有多种，但不包括 （） 2005年北京高教学会图书馆工作研究会提出了《北京地区高校信息素质能力指标体系》。这个指标体系从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面提出了高校学生应具有的信息素养要求，具体由7个一级指标，19个二级指标，61个三级指标组成。 作为信息素养的基本构成，信息知识、信息意识、信息能力和信息伦理四个要素相辅相成、不可分割。其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息伦理是保障，四个要素共同构成了一个统一的整体。这种说法对吗？ ●信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的表现有多种，但不包括(7) 。 下列属于驾驶台资源的有（）①仪器、设备和图书资料②环境、信息和时机③船员④技能和经验