中国学前教育专业委员会内设家庭教育、社区教育和幼儿园教育三个专业组。

狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。 狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。（  ）   简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。 联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因。 幼儿园与社区合作不能提高学前教育正式机构的教育质量。 法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。 美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( ) 简述福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响。 简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。 简述福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响。 纵观目前学前教育的现状，幼儿园教育、家庭教育、（）三方面还缺乏有机的联系，没有形成合力。 学前教育泛指（　 ）的教育，包括学前教育机构教育、家庭教育和社会教育。 香山慈幼院对中国学前教育有相当影响，进行的学前教育探索有：()。 在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（） 美国学前教育机构（），保育学校，幼儿园，日托所或日托中心。 学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。() （）幼儿园运动对英国学前教育的影响之一，是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，而增加游戏的时间，突出学前教育的特点 在幼儿园家庭教育指导中，教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分。这符合幼儿园家庭教育指导的()   美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园（） 我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一大特色。