美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园（）

我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一大特色。 20世纪初，美国学前教育形成以（）为主体，私立幼儿园和慈善幼儿园多种形式并存的体制。 美国学前教育起步迟，第一所德语幼儿园的创办者是() 《幼儿园保育及设备规程》是（）政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础 简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。 简述福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响。 简述福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响。 美国学前教育机构的主要类型是( ) 在德国学前教育史上，最早的幼儿保育和教育设施是() （）幼儿园运动对英国学前教育的影响之一，是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，而增加游戏的时间，突出学前教育的特点 《幼儿园保育及设备规程》是日本制定的第一个（），奠定了该国学前教育体制的基础。 日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为( ) 福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响之一是() 幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 美国学前教育机构的两种主要类型之一是( ) 美国学前教育机构的两种主要类型之一是( ) 1860年，美国妇女()在波士顿创办了第一所英语幼儿园，她因此成为美国学前教育的先驱。 1840年，（）幼儿园成立，才有了真正的学前教育机构。 苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。 将学前教育机构命名为幼儿园的教育家是( )