在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的教育家是（）

{pz_填空}在教育史上最早提出“教育遵循自然”的观点。 在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教学的教育哲学家是（） 近代教育史上首次试图把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） 在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。他首次提出教育应“遵循自然”的原则（） 在教育史上，英国教育家洛克提出（） 近代教育史上首次试图把把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） 近代教育史上首次试图把教育学建立在心理学和哲学基础上的教育家是（） 在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（） 教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（） 在历史上首次提出“教育遵循自然”的原则的是（） 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。 在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是（） 首次提出了“教育遵循自然”的观点的学者是（） 首次提出了“教育遵循自然”的观点的学者是（ ） 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。 西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家() 西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。 教育史上，第一个提出“教育心理化”口号的教育家是：() 中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）