教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。

西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家() 在西方教育史上，首次提出"教育心理学化"的教育家是（）。 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。 在西方教育史上，首次提出教育心理学化的教育家是（ ） 提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）。 中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的教育家是（） 被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家是 被称为“教育史上的哥白尼”的教育家是() 在教育史上提出学而不思则惘，恩而不学则殆的教育家是（） 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ） 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（　　）。 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。 洛克是西方教育史上第一个提出“教育心理化’’的教育家。 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()． 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（） 西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。 在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（） 在西方教育史上，第一个提出并论述“教育性教学”的教育家是()