（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流

在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好（） 幼儿对美术作品的欣赏是有选择的。() 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（　　）。 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。 “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？ 请简述你是从哪方面欣赏美术作品的？ 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________ 欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。 在中班美术欣赏教育目标中，要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的 ( ) 美术作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售，但不得从事修改、复制等作品版权的行为。（ ） 工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。 一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（） 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（） 美术作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售，但不得从事修改、复制等侵犯作品版权的行为。 （ ） 请简述你是从哪些方面欣赏美术作品的。 欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。 欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。