说新旧知识的衔接点生长点;正确提出教学的重点、难点、关键的确定，阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的（）

目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识联系的教学环节是（） 目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识的联系的教学环节是（） 突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是( )。 由教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学流程、板书设计、教学反思等各部分组成的教学方案，叫做（ ）。 建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。 建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。 课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）（） 并列结合学习，需要比照新旧知识之间的联系。() 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是()。 毛的生长点是 毛发的生长点是 毛发的生长点是（） 当前，我国全面建成小康社会重点难点仍然在： 瞄准制约深度贫困地区精准脱贫的重点难点问题（） 如何着力解决好制约国企改革的重点难点问题？ 如何着力解决好制约国企改革的重点难点问题 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（） 根尖生长点又叫生长锥，属于（）。 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了__________。