为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）

教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。 教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。 课程目标和教学目标的关系（） 属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（） 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 在初中数学教学活动中，怎样注重课程目标的整体实现？ 教学目标是指教学活动（）所要达到的最终结果 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 课程标准所要求的教学目标是基础性目标（） 把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ） 体育课程目标是体育教学目标的（）。 课程目标和教学目标没有什么差别。 课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响 _________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）