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丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是

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主观题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于
答案
单选题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于( )。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
单选题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是(  )
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
单选题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于()
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
主观题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是
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单选题
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是(    )
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
单选题
2013年单项选择:丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是()
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
单选题
小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
单选题
如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析,就意味着他已经掌握了一些()
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
答案
判断题
自我调节学习在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
答案
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(  )是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力,应有意识地培养。 有意识地获得信念的活动也可以叫做()。 有意识地获得 凡是教学效果好的老师,都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。 运用(),有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”,往往能得到极好的创新成果 教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识,如() 组织是对( )个以上的人的活动或力量有意识地加以协调的系统。 如何有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力()。 政府有意识地运用财政政策来调节社会总供求是( )。 政府有意识地运用财政政策来调节社会总供求是( )。 小儿能够有意识地与母亲"对话"的时间是 小儿能够有意识地与母亲"对话"的时间是() 小儿能够有意识地与母亲“对话”的时间是()。 某学习者运用形象联想法进行记忆,他所运用的学习策略是() 如何对基站地网进行检查。 在特殊场合有意识地运用模糊语言,有时能收到良好的交际效果() 对监控中心的维护内容包括对监控中心的()进行检查#维修 在音乐欣赏活动中,倾听是指有意识地、注意(留神)地、有()地听。 组织是对两个以上的人的活动或力量有意识地加以协调的系统 教师对新教授的幼儿诗歌中的难发的音进行反复多次的朗读,并减慢语速,以引导幼儿有意识地进行模仿学习。教师运用的语言教育方法是
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