教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识，如（）
A. 季节
B. 动物
C. 自己的身体
D. 生活物品
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教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识，如（）
A.季节 B.动物 C.自己的身体 D.生活物品
答案
如何有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法,培养观察与分类能力（）。
A.支持幼儿自发的观察活动对其发现表示赞赏 B.通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察 C.引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括 D.支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手.动脑寻找答案或解决问题
答案
成人应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如：引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括促。（）
答案
教师对新教授的幼儿诗歌中的难发的音进行反复多次的朗读，并减慢语速，以引导幼儿有意识地进行模仿学习。教师运用的语言教育方法是
答案
（ ）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
A.兴趣和求知欲 B.幼儿的积极性 C.经验基础 D.创新能力
答案
教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿()
A.探究的需要 B.对秩序的需要 C.参与的需要 D.被接纳的需要
答案
不同的幼儿有着不同的情绪表达方式。因此，教师要有意识地提高自身的观察能力、倾听能力，主动与幼儿交流，从而有效地把握他们的情绪状况。（）
答案
有意识地获得
答案
根据表达需要有意识地加上去的重音是 ( )
A.节律重音 B.语法重音 C.固定重音 D.强调重音
答案
课堂中使用的语言要有意识地重现已学过的（），以利于学习者的复习巩固。
A.语音 B.句型和词汇 C.汉字
答案
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专业知识技能需要经过有意识的、专门的学习和记忆
幼儿有意识记的发展先于有意回忆
简述幼儿有意识记的发展特点。
内隐记忆也需要有意识的回忆。
不仅人类有意识，动物也有意识（）
教师在有意识对学生进行学习策略的训练时，常常教给学生大量的学习方法或元认知方面的知识。此时学生处于学习策略学习的（）
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的
教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来。这样的强化是（）
说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音。
说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音（）
试述如何有意识地把握和利用机遇
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ）
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为
学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）
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