中学教师是一个职系，其岗级包括（　　）。

中学教师分析教材的能力包括哪些方面？ （　　）是将企事业单位的所有岗位纳入由职组、职系、岗级和岗等构成的体系之中。 《中学教师专业标准（） 三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式，包括（）。 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。 法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( ) 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是（ ）。 （　　）将企事业单位的所有岗位纳入由职组、职系、岗级和岗等构成的体系之中。 ()将企事业单位的所有岗位纳入由职组、职系、岗级和岗等构成的体系之中。 《中学教师专业标准》善于（） 中学教师如何正确使用中学历史教科书? （）将企事业单位的所有岗位纳人由职组、职系、岗级和岗等构成的体系之中。 制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）和（）。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能 试论中学教师的信息传递能力。 2003年，我国中学教师有（ ）。 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 岗位岗级是指岗位在组织中的相对价值，通过来确定，每一个岗位对应一个岗级或一个岗级区间（） 高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。（　） 高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。（　）