中学教师的从教能力有多种，其中包括（）
A. 反思与发展能力
B. 教学设计、实施和教育教学评价能力
C. 班级管理与教育活动能力
D. 沟通与合作能力
查看答案
相关试题
换一换
中学教师的从教能力有多种，其中包括（）
A.反思与发展能力 B.教学设计、实施和教育教学评价能力 C.班级管理与教育活动能力 D.沟通与合作能力
答案
中学教师必备的教学能力有哪些？
答案
中学教师德育能力至少包括哪些内容？
答案
中学教师分析教材的能力包括哪些方面？
答案
《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（ ）
A.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动 B.合理利用教学资源和方法设计教学过程 C.有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件 D.积极参加专业培训，不断提高自身专业素质
答案
试论中学教师的信息传递能力。
答案
试论中学教师的信息处理能力。
答案
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划 B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力 C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系 D.人生观、价值观形成的过程及其教育方法
答案
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是（ ）。
A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划 B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力 C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系 D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法
答案
2003年，我国中学教师有（ ）。
A.16175.88人 B.161758800人 C.1617588人 D.16175880人
答案
热门试题
试论述中学教师的思想道德教育能力。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的专业要求
小学、中学教师（）
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求（）
教师从事有偿家教有诸多危害，其中不包括（）。
《中学教师专业标准（）
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。
幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自（）
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（ ）。
《中学教师专业标准》“基本理念”包含（），“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”
可供中学教师利用的信息资源有哪些？
为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）
幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自( )。
幼儿教师从教师系统中分化出来，源自何时（）
《中学教师专业标准》善于（）
中学教师是一个职系，其岗级包括（ ）。
《中学教师专业标准(试行)》中的基本理念有()。
中学教师如何正确使用中学历史教科书?
使用微信扫一扫登录
