小学、中学教师（）

《中学教师专业标准（） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。 《中学教师专业标准》善于（） 中学教师如何正确使用中学历史教科书? 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，丙是大学教师甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师（） 申请级中学教师资格者，还可以继续申请高级中学教师资格吗 2003年，我国中学教师有（ ）。 试论中学教师的信息传递能力。 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( ) 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是（ ）。 2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（ ）。 《中学教师专业标准》从（）、（）、（）、（）、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求 中学教师应该如何确定教学目标。 试论中学教师的信息处理能力。 中学教师必备的教学能力有哪些？ 某中学教师编制队 说法违反了（） 中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分) （划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。 法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。