材料：某教师在“探究鼠妇是否喜欢生活在光亮的环境中”的实验教学中，设计的实验过程和得到的结果如下：
实验准备：全班30名学生分成3组，做好组员分工和数据记录，每组5只鼠妇，1个黑纸盒、1块黑纸板、1块玻璃板。
实验步骤：
①___________
②___________
③___________
④重复上述实验步骤③一次。
⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果。
实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。
实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
问题：
(1)分析该探究实验方案存在哪些问题及对应的改进措施。
(2)补充实验步骤。

在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中，教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来，同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的（　　）特点。 在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中，教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来，同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的（）特点。 在实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量应是（） 锥实螺和鼠妇的含氮排泄物分别是（） 竹鼠不喜欢怎样的环境（） 用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉 鼠妇属于唇足纲 蚯蚓喜欢生活在阴暗、干燥的环境中（） 猪更喜欢光亮？（） 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（） 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（） 蚯蚓喜欢生活在（）的环境。 蜗牛喜欢（）的生活环境。 探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。 探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程（） 中国鲎、马陆和鼠妇分属于（）。 探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ） 教师专业发展中应关注：环境、（）、生活、进行。 某教师在“水中生活的动物”一节中设置了三维教学目标，其中“探究分析鱼类适于水中生活的特点”“建立生物与环境统一的观点”要求学生达到的目标层次水平分别是()。 环境熏陶过程中，教师需要创设影响幼儿生活方式的环境