单选题

维果茨基认为,我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平,第二种叫作

A. 关键期
B. 转折期
C. 危机期
D. 最近发展区

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单选题
维果茨基认为,我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平,第二种叫作
A.关键期 B.转折期 C.危机期 D.最近发展区
答案
主观题
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育 过程中需要确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是 。
答案
主观题
前苏联心理学家维果茨基认为:儿童发展有两种水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是 儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是_。
答案
主观题
维果茨基认为儿童心理发展水平有:
答案
主观题
前苏联心理学家维果茨基认为:儿童发展有两种水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是 儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是{pz_填空}。
答案
主观题
维果茨基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是__________。
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单选题
维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是()
A.最佳发展区 B.最近发展区 C.最近关键期 D.最后发展
答案
单选题
维果斯基认为儿童有两种发展水平,一种是儿童现有的水平,一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的差异就是()
A.心理发展 B.教学发展 C.最近发展区 D.最优发展区
答案
主观题
2 2 .维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,即是_____ 。
答案
主观题
苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平;二是即将到达的发展水平,这两种水平之间的差异,就是________。
答案
热门试题
苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平;二是即将到达的发展水平,这两种水平之间的差异,就是________。 维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是 儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距,维果茨基称之为() 维果茨基认为,最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。 苏联教育家维果茨基提出____的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 苏联教育家维果茨基提出()的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距 维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是() 维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是{pz_填空}。 维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是() 前苏联心理学家维果茨基的研究揭示:教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需确定儿童发展的两种水平,一种是 ______,一种是, ________这两种水平之间的距离就是“ _______。” 前苏联教育家维果茨基提出的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 苏联教育家维果茨基提出{pz_填空}的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 维果茨基把学生在教学过程中的发展分为两种水平, 一种是 _________, 另一种是 _________。 维果茨基认为人有两种心理机能,分别是() 维果茨基认为人有两种心理机能。分别是_、_ 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。 维果茨基关于儿童认知发展的主要观点有() 维果茨基强调(  )在儿童发展中的主导作用 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为(  )。
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