苏联教育家维果茨基提出（）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距

维果斯基提出了()的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 维果茨基提出的“最近发展区”是指（） 维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。 “最近发展区”是由苏联心理学家维果茨基提出的（） 苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。 苏联著名心理学家维果茨基提出的理论是（） 为了使儿童得到最大程度的发展，维果茨基认为教育应着眼于儿童的（）。 维果茨基关于儿童认知发展的主要观点有（） 维果茨基的最近发展区是指（） 维果茨基的最近发展区是指（ ） 维果茨基的最近发展区是指()。 维果茨基的“最近发展区”是指（）。 维果茨基的“最近发展区”是指（　　） 维果茨基的最近发展区是指（） 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　） 教育学家维果茨基提出的著名理论是（） 维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明（） 维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明() 最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。 最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区（）