下列对课文有关句子的赏析，不够准确的一项是
A. 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） 赏析：本句运用了点染手法，先以“多情自古伤离别”点出离别之苦自古如此，接着以“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦超越了古今所有的人。
B. 蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）后应，使得全诗节奏起伏变化，情感跌宕不止，十分耐人寻味。
C. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛《老王》） 赏析：这里以僵尸、骷髅作比，形象地写出老王因病痛折磨变得干瘦衰弱、外表恐怖的特点。将老王写得越是“恐怖”，越能表达出“我”当时害怕的心理。
D. 周朴园只要活着就会找上门来的，果然没有出乎我的预料，那么，你究竟想怎么样呢
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下列对课文有关句子的赏析，不够准确的一项是
A.多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） 赏析：本句运用了点染手法，先以“多情自古伤离别”点出离别之苦自古如此，接着以“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦超越了古今所有的人。 B.蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）后应，使得全诗节奏起伏变化，情感跌宕不止，十分耐人寻味。 C.他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛《老王》） 赏析：这里以僵尸、骷髅作比，形象地写出老王因病痛折磨变得干瘦衰弱、外表恐怖的特点。将老王写得越是“恐怖”，越能表达出“我”当时害怕的心理。 D.周朴园只要活着就会找上门来的，果然没有出乎我的预料，那么，你究竟想怎么样呢
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对下列句子赏析有误的一项是()
A.隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡。（这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。） B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C.《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。 D.夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。（在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。）
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下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”，出乎意料之外，又在情理之中。 B.《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文，写出了地坛对于自己的重要意义，地坛不仅是自己获得生存信念的地方，也是自己感受母爱最深的地方。 C.“流浪人，你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，诗人以廉颇比自己，表达了“老骥伏枥，志在千里”以身许国的的豪迈之情。
答案
下列对诗歌句子的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.d = function(){ documentgetElement B.第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内在情感。 C.李白的《将进酒》开篇犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来，“君不见黄河之水天上来”写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”写大河之去，势不可回；一涨一消，形成舒卷往复的咏叹韵律。 D.李贺的《李凭箜篌引》中，“昆山玉碎凤凰叫”以形写声，那箜篌声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，响遏行云，表现了乐声的起伏多变；“芙蓉泣露香兰笑”句则是以声写声，刻意渲染乐声的优美动听，构思奇特。
答案
下列句子赏析有误的一项是( )
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”从空间角度描写洞庭湖的雄伟气势。 B.“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”生动地刻画了潭水的来源，突出溪水的曲折、悠远。 C.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意蕴深厚，从天上地下全景角度，勾勒出西湖雪景给作者的总体印象。 D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”描绘冬季出猎场景，显示出太守个人的威风。
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下列甸句子赏析有误的一项是（ ）
A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。 B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以齐整之美，听觉上给人以音乐之美。 C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水。整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这是典型的对比手法。 D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一点” “一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
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下列句子中赏析有误的一项是（ ）
A.“不足为外人道也”暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。 B.“安求其能千里也”一个反诘句进一步表达了作者对统治者埋没人才的愤懑之情。 C.“愿为市鞍马，从此替爷征”一句凝聚着木兰对父亲的爱心与对祖国的忠心。 D.“高峰入云，清流见底”从远近两种视角，写了高山流水两种风物，极力描写山之高，水之净，境界清新。
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下列赏析不准确的一项是()
A.杜甫《春望》首联言明春望所见，一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，令人满怀凄然。 B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西”，诗人将明月拟人化，想象奇特。 C.白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”侧面写尽农民矛盾的心理。 D.苏轼《江城子·密州出猎》，起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。
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下列对课文主要句子的分析错误的一项是（ ）
A.有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。（《十八岁和其他》）——作者认为父子关系应该是挚友加知己的关系，这才是父子关系中的最高境界。 B.鹰击长空，鱼翔浅底。（《沁园春·长沙》）——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿，“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。 C.你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。（《我心归去》）——作者用一个夸张了的细节对孤独与无聊进行描写，表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。 D.人有克制不住的离家的欲望。（《前方》）——人生实质上是一场苦旅，因为只有离开家，向着理想的目标走向前方，心灵才能有所依靠和寄托。这句话是文章的中心，也是文章的文眼。
答案
下列对课文理解不准确的一项是（ ）
A.《烛之武退秦师》中，烛之武深谙“天下事以利而合者，亦以利而离”的道理，巧妙运用最有力的说辞“阙秦以利晋”，说服秦穆公，使其撤围。 B.《沁园春伟大抱负。 C.《再别康桥》中诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D.《荆轲刺秦王》中“易水诀别”，整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄，这个场面描写，是全文情节的高潮。
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对下列句子的理解不够正确的一项是（ ）
下列对诗词中的句子的赏析不正确的一项是（）
下面句子中加点词语的解释不够准确的一项是（ ）
对这首诗的赏析，不准确的一项是（）
下列对课文理解表述不准确的一项是（ ）
下面句子赏析有误的一项是（ ）
下列句子对课文内容的表述有误的一项是（3分）（ ）
对下列句子的翻译,不准确的一项是( )
有关“建安文学”的表述，不够准确的一项是
下列各句对课文句子的分析，不正确的一项是
下列对课文有关语句的阐述有误的一项是（ ）
下列各项对有关课文的表述，正确的一项是（ ）
下列句子中，用语不够得体的一项是（ ）
下列各句中，对有关课文解读错误的一项是（）
下列对课文有关内容的理解，正确的一项是（ ）
下列句子翻译准确的一项是（）
下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
下列对相关课文中句子加横线词的解释，不正确的一项是
对有关课文的表述，正确的一项是（ ）
对下列诗歌赏析有误的一项是（ ）
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