单选题

教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。这种观点反映了教育具有()。

A. 显性功能与隐性功能
B. 正向功能与负向功能
C. 个体功能与社会功能
D. 政治功能与经济功能

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单选题
教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。这种观点反映了教育具有()。
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.个体功能与社会功能 D.政治功能与经济功能
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单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有()。
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
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单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,此观点反映教育具有()
A.显性功能与隐性功能 B.正功能与负功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
答案
单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,从作用的方向看,此观点反映教育具有()
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
答案
单选题
教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )
A.显性功能和隐性功能 B.正向功能和负向功能 C.社会功能和个体功能 D.政治功能和经济功能
答案
判断题
现代教育重视创新能力的培养,同样,传统教育也注重创新能力的培养。( )
答案
判断题
创新能力的培养是素质教育的重点。
答案
判断题
素质教育就是培养学生创新精神和能力的教育。
答案
多选题
如何培养创新能力()
A.掌握创新的思想和方法 B.切实重视实践性环节 C.修正错误知识 D.开辟相对新的知识领域
答案
主观题
创新性学习能力是培养创新能力的基础,再经过创新性思维能力锻炼和创新性实践能力提升的螺旋上升过程,最后形成创新能力。
答案
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