单选题

教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )

A. 显性功能和隐性功能
B. 正向功能和负向功能
C. 社会功能和个体功能
D. 政治功能和经济功能

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单选题
教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有( )
A.显性功能和隐性功能 B.正向功能和负向功能 C.社会功能和个体功能 D.政治功能和经济功能
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单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有()。
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
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单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,此观点反映教育具有()
A.显性功能与隐性功能 B.正功能与负功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
答案
单选题
教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,从作用的方向看,此观点反映教育具有()
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.社会功能与个体功能 D.政治功能与经济功能
答案
单选题
教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。这种观点反映了教育具有()。
A.显性功能与隐性功能 B.正向功能与负向功能 C.个体功能与社会功能 D.政治功能与经济功能
答案
判断题
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判断题
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素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。( )
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判断题
素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力
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