组织强有力的测评小组要求测评人员必须做到（）。

测评小组应包含（） 人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。 人员素质测评指标=测评要素+（）+测评标志。 特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有（　　）与要求。 学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。 学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。 测评小组的成员不包括（ ）。 一般情况下，在企业组织的人员素质测评程序中，作为测评活动的初次测评方法的是（） 《测评准则》和（）是对用户系统测评的依据（《测评准则》现已被《测评要求》替代） 各单位在组织测评结果统计时从（）抽调精干人员，组建计分专项工作小组实施结果统计 将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。 人事测评小组的成员不包括（）。 人事测评小组的成员应包括() 人员素质测评中测评的内容包括( ) 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 班级综合测评小组组织全班同学对本班每位同学进行（）互评 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项。 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项（） 班级综合素质记实量化测评小组经过审查核准和换算后，将综合素质记实量化测评成绩进行公布，学生自公布之日起以内，对综合素质记实量化测评结果如有疑问，可以向本班综合素质记实量化测评小组提出，由班级综合素质记实量化测评小组进行复查 测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）