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教学设计的应用可分为( )
单选题
教学设计的应用可分为( )
A. 主动和被动的不同层次
B. 积极和消极的不同层次
C. 宏观和微观的不同层次
D. 正确和错误的不同层次
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单选题
教学设计的应用可分为( )
A.主动和被动的不同层次 B.积极和消极的不同层次 C.宏观和微观的不同层次 D.正确和错误的不同层次
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单选题
设计编制个别化教学目标可分为()
A.婴儿的几大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题 B.育婴师的直觉 C.婴儿的生活习惯 D.婴儿的表达方式
答案
单选题
命题应用的教学设计要重视问题的设计和习题的设计。()
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答案
主观题
在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学体系设计可分为()。
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根据现代基础教育的学校教学活动领城所涉及的主要问题。教学设计可分为三个层面。它们是学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计()
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多选题
教学板书技能可分为板书设计技能()和()
A.板画绘制技能 B.板书的绘画 C.板书制作 D.板书呈现技能
答案
判断题
依据信息化教学设计的评价标准,在教学设计中技术应用的越多越好。 ()
答案
单选题
下列哪一项教学活动属于“设计?应用”学习领域()
A.灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法,创作若干件雕塑小品 B.以团队合作的方式,以小区改造,进行设计练习,绘制效果图等,共同完成作品,并进行展示 C.运用中国画的基本笔法、墨法,进行表现 D.对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道,进行简单的解读、分析和评述
答案
多选题
怎样进行课堂教学设计。(易)(培训指导与应用创新)()
A.解读教材分析教材 B.了解学生.关注学生 C.教学方法的设计和教学媒体的选择 D.教学评价的设计 E.把握课堂教学结构设计
答案
单选题
部门网的设计从具体应用来划分,可分为()。
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答案
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信息化教学设计中要考虑对信息技术工具的选择应用的设计。
材料全屏为函数模型的应用这节课设计完整的教学过程。2【简答题】为函数模型的应用这节课设计完整的教学过程。
下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择()
体育教学的中观教学设计包括()教学设计和学期教学设计。
请以“直线与平面平行的判定”为课题,完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标;(2)设计本节课的教学重、难点;(3)写出新课引入和新知探究、巩固应用等及设计意图。
教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。
化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是()
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是( )。
根据设定的重难点,进行教学设计,要求写出新课导入、新知探究、巩固、应用等以及设计意图。
教学设计决定了教学实施,教学实施不能影响教学设计。
认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。
图形在包装设计中的应用可分为具象图形,抽象图形和()
请以“直线与平面平行的判定”为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标 (2)本节课的教学重、难点 (3)写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图
下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是()
请以“变量(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标。 (2)教学重点、难点。 (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。(21分)
教学目标设计是教学设计的关键环节,是教学设计的主体部分()
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