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教学设计的过程,实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程。这说明教学设计具有()
单选题
教学设计的过程,实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程。这说明教学设计具有()
A. 指导性
B. 统合性
C. 操作性
D. 创造性
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单选题
教学设计的过程,实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程。这说明教学设计具有()
A.指导性 B.统合性 C.操作性 D.创造性
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主观题
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答案
单选题
教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标,确定合适的起点和终点,是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计,以下理解错误的是()。
A.教学设计的最终目的是有效地达成教学目标 B.教学设计只是教师授课前的教案 C.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化 D.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等
答案
单选题
教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标,确定合适的起点和终点,是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计,以下理解错误的是()。
A.教学设计的最终目的是有效地达成教学目标 B. C.教学设计指的就是教师授课前的教案 D. E.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化 F. G.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等
答案
单选题
教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标,确定合适的起点和终点,是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计,以下理解错误的是()
A.教学设计的最终目的是有效地达成教学目标 B.教学设计指的就是教师授课前的教案 C.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化 D.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等
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判断题
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在教学实施中,教师应科学设计教学目标和教学计划()
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教学设计就是对教学过程的设计()
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