中国大学MOOC: 地理教师在进行教学目标设计过程中，需要综合考虑教学目标的（ ），只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标，从而真正实现教学目标对教学活动的指导。

中国大学MOOC: 教学评价的结果有助于教师进行教学决策。( ) 中国大学MOOC: 在设计谈话活动时，幼儿教师要明确活动中需着重发展的新语言经验是什么，并在活动设计过程中有所侧重。 中国大学MOOC: 在优课的设计过程中需要考虑信息技术是否解决了教学重难点问题。 中国大学MOOC: 下列关于地理教学反思说法正确的是（ ） 中国大学MOOC: 在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。 中国大学MOOC: 在对创业机会进行评价过程中，应该注重（ ）。 中国大学MOOC: 优课的设计内容包括确定选题、明确教学设计理念、分析教学目标与重难点、开展信息技术运用与设计教学过程。 中国大学MOOC: “利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教学媒体设计的什么要求？（ ) 中国大学MOOC: 教学目标不是课程目标的分解。 中国大学MOOC: 为确保幼儿园教学活动开始环节的合理、有效，教师可以采用（ ）方法进行设计。 中国大学MOOC: 4、在进行公园设计的过程中，公园的布局形式一般分为（）。 中国大学MOOC: 下列哪个是地理教学媒体在实际应用中存在的误区（ ） 中国大学MOOC: 下列关于地理教学媒体的叙述错误的是（ ）。 中国大学MOOC: 多媒体课件设计过程中需要把握的内容有（ ）。 中国大学MOOC: 创业团队开放过程中，在明确创业目标后，就要制定（ ） 中国大学MOOC: 以下不属于教学过程设计部分的是（） 中国大学MOOC: 教学反思属于教师的一种（ ）。 中国大学MOOC: 项目目标动态控制的核心是:在项目实施的过程中定期地进行项目目标( )的比较。 中国大学MOOC: 决策过程中要遵循（）原则 中国大学MOOC: 转录的延长过程中