材料：下面是某教师布置给学生的一份思想品德作业和某学生的答案。作业:近来,有关某市汽车即将限牌的谣言四起,一些不明真相的人以讹传讹,引起大众恐慌,少数汽车销售商在此次谣言中起着推波助澜的作用。为了鼓动市民买车,增加业绩,他们甚至打出“限牌将到,你还在等什么”的广告。在限牌传言中,许多家庭担心限牌后会影响自己购车、用车,匆忙跟风买车,很多家庭花了冤枉钱却没有买到心仪的车,很快,警方就给出了回应:限牌

对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 某学校王老师在上完《亲子之间》一课后，给学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事。这种做法体现了思想品德课的哪一特点() 有关学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。 活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。 学生形成和发展思想品德过程的关键是（） 学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 学生思想品德发展的根本动力是（） 学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。() 材料：下面是某教师布置给学生的一份思想品德作业和某学生的答案。作业:近来,有关某市汽车即将限牌的谣言四起,一些不明真相的人以讹传讹,引起大众恐慌,少数汽车销售商在此次谣言中起着推波助澜的作用。为了鼓动市民买车,增加业绩,他们甚至打出“限牌将到,你还在等什么”的广告。在限牌传言中,许多家庭担心限牌后会影响自己购车、用车,匆忙跟风买车,很多家庭花了冤枉钱却没有买到心仪的车,很快,警方就给出了回应:限牌 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明的教师职业道德的特点是() 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用。这说明教师职业道德的特点是( ) 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是() 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础（） 构成学生思想品德的因素包括（ ）。 某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片。使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是（　）。