新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程

新课程主张教师应把教学过程看作是（） 在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（） 教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。 新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答（） 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( ) 教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。 关于师生关系，“教师中心论”认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用，其代表人物是（） 新课程把教学过程看作是（）。 新课程把教学过程看作是（）。 关于师生关系，“教师中心论”认为在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。其代表人物是（） 通过知识学习和教学过程，帮助学生将知识转化为能力，是新课程的显著特点（） 在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是（） 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。这一命题对师生关系的理解是（　　）。 新课程把化学教学过程看作是(  )。 新课程把化学教学过程看作是()。 新课程把化学教学过程看作是（　　）。 新课程把教学过程看成是（ ） “教学过程是教师与学生以课堂为主渠遭的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（） 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程（） 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程（）