苏联教育家苏赫姆林斯基说：“对人进行音乐教育的目的不是把他培养成音乐家，而是把他培养成全面和谐发展的人。”

音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人？（） 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（） 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。 苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（　　）。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基（） 苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外活动（） 苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。”这句话强调教师应该（ ）。 苏霍姆林斯基教育思想的主体是“______教育”。 苏霍姆林斯基的教育思想是( )： 苏霍姆林斯基的和谐教育思想。 苏霍姆林斯基教育思想的核心是（ ） 苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长时创立了几十个兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应学生身心发展的(    ) 里姆斯基·科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（） 日本音乐教育家铃木用来研究和实践其音乐教育思想的教学乐器是() 苏霍姆林斯基强调，（）是教育最重要的力量 卡尔奥尔夫是作曲家、音乐教育家 提出“引导创作法”的音乐教育家是()