赫尔巴特提出的四段教学法是领会、联想、系统、方法（）

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（） 提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则是 赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段,即四段教学法。以下对四段教学法顺序排列正确的一项是（） 传递-接受教育模式是以赫尔巴特的四段教学法为指导思想（） 赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法（） 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。() 四段教学法 比较分析杜威的五步教学法和赫尔巴特的四步教学法。 赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合（联想）、系统和方法四阶段。   德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（） 蒋伯潜在《中国国文教学法》中提出了四段式：() 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括（）联合（联想）（）方法四个阶段 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括（）联合（联想）（）方法四个阶段 赫尔巴特提出的四阶段教学是 赫尔巴特提出的四阶段教学是（） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（） 下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是(　 )。①强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的 赫尔巴特认为教育过程要经历（）、（）、（）和（）这四个阶段。后来他的门徒将之发展为五阶段教学法，即：（）、（）、（）、（）和（）。