赫尔巴特提出的四段教学法是

提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。 赞可夫提出了四段教学法——明了、联想、系统、方法。() 赞可夫提出了四段教学法——明了、联想、系统、方法（） 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（　　） 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（） 蒋伯潜在《中国国文教学法》中提出了四段式：() 提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则是 赫尔巴特提出的四阶段教学是 赫尔巴特提出的四阶段教学是（） 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 赫尔巴特认为教育过程要经历（）、（）、（）和（）这四个阶段。后来他的门徒将之发展为五阶段教学法，即：（）、（）、（）、（）和（）。 提出了“四段教学法”，认为“多方面兴趣”是学生意识活动内在动力的教育家是（） 下列属于赫尔巴特提出的“教学过程四阶段说”的是（） 赫尔巴特的教学四阶段论，包括（） 德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（） 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（） 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。() 赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法