张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。

认为“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”的是（ ） 幼稚园行为课程强调“行为即课程”和（） 生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。这是（）的教育思想 论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手（） 曾经在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概论》《幼稚园课程》等著作的幼儿园教育家（） 幼稚园“行为课程” 提出幼稚园行为课程的教育家是（） “幼稚园应成为“儿童的乐园”，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是()幼稚园的信条。 张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展。 张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展。 张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展（） 倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是() 张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。() 张雪门行为课程的基本思想就是（）、（）。   （）在北京主办了香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园,对学前教育理论和幼稚园课程进行研究。 《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准（） 民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等（） 民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如南京燕子矶幼稚园北平香山慈幼院等（）