教育的个体享用功能主要体现在人接受教育与获得幸福的关系上，下列没有体现出学校教育个体享用功能的是（）

健康教育的效果表现在接受教育后人们（） 个体的职业素质的“量”主要是指个体接受教育和训练的（）等可以计量的内容。 矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（） 与职业院校相比，在高等院校接受教育更体现出教育的信号发送作用。（） 学生为什么必须要接受教育？ 国家保障残疾人享有（）、平等接受教育等的权利 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象（） 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象（） 我国会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和（）。 会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我修养 会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我修养。（ ） 教育的个体享用功能是教育个体功能发展的必然延伸（） 会计职业道德教育的形式有接受教育和（） 开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利。() 干部有接受教育培训的权利和义务。 __________也是儿童可以接受教育程度的重要标志。 给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括专门学校、访问学校和（）。 给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括：专门学校、访问学校和 孔子主张“（）”，即不分贵族与平民，都可以接受教育，成为教育的对象。   在教育合同关系中，客体表现为教育服务行为（提供教育服务、接受教育服务）。教育机构对受教育者（），是教育合同客体的一种具体体现