单选题

一般来说,简单、枯燥的学习对动机的要求比复杂、思维卷入过的学习对动机的要求(  )

A. 高
B. 低
C. 一样
D. 因个体差异不同而不同

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单选题
一般来说,简单、枯燥的学习对动机的要求比复杂、思维卷入过的学习对动机的要求(  )
A.高 B.低 C.一样 D.因个体差异不同而不同
答案
单选题
一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )
A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同
答案
单选题
一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。
A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异不同
答案
单选题
一般来讲,容易简单枯燥的学习动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多具有一定创造性的学习动机水平的要求()
A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同
答案
单选题
一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求(  )。
A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同
答案
单选题
一般来说,学习动机与学习效率之间呈(  )
A.正比关系 B.反比关系 C.倒U型关系 D.U型关系
答案
单选题
一般来说,学习动机强度与……大致是( )关系。
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答案
主观题
一般来说,发动机压缩比越大则:
答案
单选题
一般来说,婴儿的思维属于( )
A.直觉形象思维 B.形式运算思维 C.感知运动性思维 D.具体形象思维 E.抽象形象思维
答案
单选题
一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明( )。
A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果
答案
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