美术教师要使美术学习成为培养学生（　　）的能力，培养高品位和审美的过程。

美术课程为国家培养具有人文精神、（ ）、审美品位和美术素养的现代公民 从哪几个方面来培养学生学习美术的良好习惯 从哪几个方面来培养学生学习美术的良好习惯 美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。 在美术教学中教师可以采取哪些策略激发学生美术学习兴趣? 义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（　　）。 使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。 注重实践能力的培养是美术新课程提倡的转变教学方式和学习方式的亮点之一。 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（　　）。 美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。 美术鉴赏模块的重点应该放在鉴赏能力和方法的培养上 美术鉴赏模块的重点应该放在鉴赏能力和方法的培养上（） 李老师是一名中学美术老师，他常常说美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力，有一次。 美术课程标准的()是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。 “教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”。这是指(　　) 美术课应特别重视对学生()与创新精神的培养。 美术课程特别重视对学生个性与（）精神的培养。 美术课程应特别重视对学生（　　）与创新精神的培养。 美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（） 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的（）