听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于()

幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？ 学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型（） 不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是() 不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是() 简述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题。 试述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题。 幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程不包括() 文学作品学习是通过欣赏文学作品来学习语言的活动，其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩大幼儿的_________，培养幼儿善于_________的技能 理解文学作品的内容，体会文学语言的美，积累文学语言，初步了解文学常识等是早期阅读的目标（） 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（） 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（） 如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？ 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 文学作品的体裁是指文学作品（） “能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的() 学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。 下面萨特作品中（）属于文学作品。 文学作品经过读者的阅读和鉴赏，才能体现其价值。