试述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题。

幼儿园文学活动常用的文学作品有等 幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？ 试以具体文学作品为例，说明幼儿在文学作品学习中的三个层次。 文学作品学习的首要环节是（）文学作品。 文学作品学习是通过欣赏文学作品来学习语言的活动，其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩大幼儿的_________，培养幼儿善于_________的技能 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 幼儿园文学作品活动只是为了让幼儿理解作品的人物、情节。 围绕文学作品教学开展的幼儿园语言教育活动是() 幼儿园文学活动除了围绕文学作品教学开展系列活动这一特点外，是幼儿园文学活动的又一个基本特征 幼儿园常用的文学作品包括哪几类() 在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（） 幼儿园文学教育活动围绕一个具体的文学作品教学，开展一系列相关的活动，为幼儿提供全面的语言学习的机会（） 不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是() 学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型（） 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次 能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的() 听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于() 试根据安徒生童话名著《卖火柴的小女孩》设计一个大班幼儿园文学活动，要求符合学习文学作品、理解体验作品的设计与组织原则。 幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和() 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。()