幼儿园文学作品活动只是为了让幼儿理解作品的人物、情节。

围绕文学作品教学开展的幼儿园语言教育活动是() 简述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题。 试述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题。 幼儿园文学活动除了围绕文学作品教学开展系列活动这一特点外，是幼儿园文学活动的又一个基本特征 幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程不包括() 幼儿文学作品要求故事情节（） 不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是() 幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和() 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等 幼儿文学作品对情节的要求首先是（） 幼儿文学作品对情节的要求首先是（） 能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的() 幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（） 幼儿园文学教育活动围绕一个具体的文学作品教学，开展一系列相关的活动，为幼儿提供全面的语言学习的机会（） 试根据安徒生童话名著《卖火柴的小女孩》设计一个大班幼儿园文学活动，要求符合学习文学作品、理解体验作品的设计与组织原则。 幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须（） 幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须（） 幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须（） 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（）