通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。

交谈法培训需求调查分为（）情况。 下列哪种交谈方法不属于访谈法？（） 采用交谈法进行培训需求调查的缺点有（）。 采用交谈法进行培训需求调查的优点有（）。 运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息，防止偏离中心的提纲。 运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息，防止偏离中心的提纲。 运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息和防止偏离中心的提纲（） 下列选项中，不属于培训需求分析层次的是()。 培训需求分析中与人员分析相关的信息收集方法有()。 下列各项中，不属于企业层面培训需求分析的是（） 下面不属于培训需求分析内容的是（）。 下列不属于培训需求分析方法的是（） 下列培训与开发需求分析的内容中，不属于人员分析的是（ ）   运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。 运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。 运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低（） 通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种传统培训需求分析方法是（） 下列不属于员工培训需求分析与输出需求结果的是（） 不属于需求分析具体内容的是（） 不属于需求分析具体内容的是()。