游戏观察的内容包括游戏的时间和开展，幼儿是否积极参与游戏，玩具材料和游戏场地以及游戏心理氛围的建设

教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。 下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。 下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是()。 （）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏 建构游戏中教师的观察内容包括（） 指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏 、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是()。 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。 组织幼儿建构游戏前教师可以: 建立建构游戏规则|提供建构游戏材料。|提供适宜的场地。|激发幼儿参与建构游戏的兴趣 教师引导幼儿游戏时，教师先是主导游戏，然后逐渐减少自己在游戏中的作用，激发幼儿主动参与游戏的兴趣（） 如何指导幼儿开展结构游戏 幼儿游戏开展的前提是 如何指导幼儿开展结构游戏 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 组织幼儿开展体育游戏时，最好分组进行，可以减少幼儿的等待时间。（ ） 婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。（ ） 在户外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动地参与，积极地探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的（）原则。 自闭症幼儿情感游戏治疗主要包括（）和语言游戏。 游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。