（2016广西·单选）在协调学校领导.家长.任课教师的关系中，班主任起到（）

家长委员会是由家长代表、学校领导、教师代表和社区工作人员组成的（） 试论教师与学校领导交往能力的结构。 教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是（ ）。 如何提高教师与学校领导的交往能力。 教师在处理与学校领导关系时，下列选项不符合教师行为规范的是（） 家长对某位任课教师的教学水平十分不满，要求换任课教师，您会（）. 简述学校领导原理 班主任如何组织协调任课教师与学生的关系 班主任如何组织协调任课教师与学生的关系 学校领导决策的特点有（）、（）、（）、（） 鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的勾通与协调（） 对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（） 在学校发生事故时，学校领导应负（  ）。 在学校发生事故时，学校领导应负() 在学校发生事故时，学校领导应负（　　）。 学校领导班子结构主要包括（） 学校领导者的职责是（） 学校领导团队建设的意义是()。 李老师针对“如何合理地开展学生的课外活动”这一问题向学校领导提出了自己的建议，但是学校领导对李老师说:“你上好课就好了，这跟你没有关系。”上述案例中，学校领导侵犯了李者师的（） 教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）