思维对事物的认识统统是间接的（）

感觉是对事物个别属性的认识，时认识的（ ? ） 科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。 科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。 定性思维方法是根据事物的性质来认识事物的思维方法（） 感觉是人脑对事物个别属性的认识（） 判断是对事物的情况有所（）的思维形态 依据概念、判断、推理等基本形式来达到对事物本质特征的认识的思维属于()。 幼儿的认识范围是无限的，对事物的认识是肤浅的。() （）是把抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去，以加深、拓宽对各种事物的认识，也是利用一般原理解决实际问题的思维过程 善用逆向思维方式做法正确的是（） ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 人对事物的认识是从感知觉开始的。 感性认识是对事物内部联系的反映（） 幼儿对事物的认识主要依赖于（）。 概念是认识事物而形成的思维形式。() ( )是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法 理性认识是对事物本质的认识，它不依赖于感性认识 具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识（） 定性思维是指根据事物的性质和属性来认识事物、确定和判断事物的思维方法。根据上述定义，下列属于定性思维的是： “学而不思则罔”是指理性认识是对事物的正确反映 人对事物的认识是从()开始的，是认知活动的开端。