根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律，也认为法律是可以改变的（）

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童，儿童根据行为的具体结果及其与自身的厉害关系判断好坏是非（） 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于习俗道德水平。 科尔伯格的道德发展阶段理论 在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（ ）。 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童，儿童根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非（） 科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（ ）。 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平（） 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是( ) 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和（） 在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( ) 依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“服从强权和权威，力避惩罚”特征的儿童道德发展处在（）水平 简述科尔伯格道德发展理论的习俗水平的内容。 简述科尔伯格道德发展理论的习俗水平的内容 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（） “好孩子”取向阶段，处于科尔伯格道德发展阶段理论中的哪个发展水平（） 根据科尔伯格道德发展阶段理论，儿童为了获得表扬而扫教室，这时他应当处于（） 在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。 在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段