根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（　　）

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据书纳的归因理论，属于内部归因的是()。 简述学习动机的成败归因理论。 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。 韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即() 某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是。 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（ ） 根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。 根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验（） 试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。 某学生一次考试得高分后，惊呼：“我背的都考到了。”根据维纳的归因理论，该学生将这次成功归因于（）   归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（） 根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（　）。 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是()。