引导启发型语文教学方法是源于()的“愤启悱发”思想。

为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。 ()法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。 关于语文教学方法，下列说法不妥的一项是( ) 应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择？ 语文教学方法是评价一节语文课是否有效的最重要的标准（） 语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。() 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。( ) 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式（） 运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。 语文教学设计的本体 性原则，要求语文老师在教学设计时，有意识地变封闭型为 开放性 ，教学方法由单线式转为综合型，使语文教学多一些生活的气息。 启发式教学是一种教学方法。   小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 启发式是一种教学方法。 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 ()型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。 讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 语文教学设计是语文课程教学的起点，是语文教学取得良好效果的前提和保障。 简述启发诱导教学方法的应用价值。 启发式教学是一种具体的教学方法。