下列对《蒹葭》一诗的理解和分析不正确的一项是？
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下列对《蒹葭》一诗的理解和分析不正确的一项是？
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下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析,不正确的一项是（）
A.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉 B.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人 C.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪 D.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情
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下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
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对《蒹葭》诗句理解分析不正确的一项是（）
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦
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下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是( )
A.第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。 B.“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。 C.第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。 D.全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。
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对《蒹葭》分析理解正确的一项是（）
A.这首诗直接抒写了主人公对在水一方的伊人的绵远悠长的思念，缠绵悱恻，真挚感人 B.全诗三章，每一章前两句都运用了写景起兴的表现手法，都抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种清朗明丽的意境，有力地烘托出主人公远远望见伊人时愉快喜悦的心情 C.全诗三章都运用了重章叠句的表现手法，其中第五句至第八句都是对主人公心理活动的描写，表现了主人公追寻伊人坚定执着的品格 D.在这首诗中伊人是一种高洁清丽、可亲可爱而又若隐若现、可望难即的形象，呈现一种朦胧缥缈之美，散发出无穷的艺术魅力
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下列对诗的理解和分析不正确的一项是？
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下列关于诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这是一首五言律诗。全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈 B.诗题中的望字包含两层意思：一是目睹国破山河在惨景；二是期望亲人团聚 C.首联对仗工整，对比强烈，写出国虽破山河在，城虽败草木盛，表达了诗人救国复兴的信心 D.尾联写出诗人在国破家亡、战乱分离情境下，愁出白发，欲搔解愁却愁更愁
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关于《诗经·秦风·蒹葭》一诗的说法下列哪项是不正确的?()
A.蒹葭就是我们今天所说的芦苇 B.所谓伊人，在水一方是出自该诗篇 C.这是一首表达爱情幸福美满的诗篇 D.这是《诗经》中的一首爱情名篇
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下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.两首诗都着眼于春末情景，对体娱活动进行了描写，在看似繁忙热闹中隐隐透露出一丝 英雄迟暮的落寞 B.《晚春感事》首联用比喻的手法，抓住人物体态的细节描写，塑造出了一个意气风发，春风得意的马上少年形象 C.《残春》颈联直抒胸臆，借''春燕”催促春天离去，引发作者比“游丝'‘还绵长的愁绪， 点出羁旅之愁 D.两首诗均触景生情。语言上平易晓畅、章法上整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的 沉郁悲凉，颇见功力
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下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
下列对《我爱这土地》一诗分析理解不正确的一项是（ ）
阅读《月夜忆舍弟》，下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
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请将《蒹葭》补充完整，“蒹葭萋萋， ____。所谓伊人，____”，正确的一项是（）
下列对这首诗的理解不正确的一项是（）
下列对《饮酒》一诗分析不正确的一项是（）
对全诗理解不正确的一项是（）
请选择一个选项下列《关雎》对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
下列对《木兰诗》分析不正确的一项是（ ）
下列对《蒹葭》的赏析不当的一项是( )
下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
下列对诗句的分析和理解不正确的一项是
下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是()。
下列对《回答》一诗的分析，不正确的一项是（ ）
对这首诗的理解不正确的一项是()。
下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）
对下列诗句理解分析不正确的一项是（）
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